[nettime-fr] Collectif Pour des Examens 2003 de l'Egalité

[François Matheron <matheron.francois@wanadoo.fr>]

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Collectif Pour des Examens 2003 de l'Egalité

La liste électronique "Examen2003" du Collectif Pour des Examens 2003 de l'Egalité
vient d'être ouverte.
Elle a pour objet la discussion sur les modalités concrètes d'action en vue d'une
notation de 15/20 à 20/20 de tous les examens de cette fin d'année, et pour fonction
de permettre à tous ceux, concernés de près ou de loin par cet appel, de maintenir le
contact.

Le Collectif appelle à une session 2003 des examens de l'égalité en conviant les
correcteurs convoqués pour les différentes épreuves à restreindre leur échelle de
note de 15/20 à 20/20.

En effet, nos luttes actuelles surajoutent, aux inégalités déjà criantes des
candidats devant les différents examens une inégalité, une injustice produite par le
mouvement actuel puisque les grèves ont fait perdre à de nombreux des heures de
cours. Ainsi certains ont pu achever les programmes d'examens quand d'autres ne l'ont
pu.

Du point de vue de la tactique du mouvement actuel, l'appel anticipe la possibilité
de voir les luttes se poursuivre au-delà de la période de passation des épreuves,
envisageant que l'administration de l'Éducation nationale saura faire en sorte
(convocations de personnels ne surveillant pas habituellement, réquisitions
ministérielles ou « requièrements » rectoraux) que les candidats passent leurs
examens dans des conditions convenables.

Proposer à tous les correcteurs de s'associer à l'appel pour une notation comprise
entre 15/20 et 20/20 permet d'esquiver les risques pour les personnels d'une
poursuite de la lutte sous la forme d'une grève des corrections. C'est le piège vers
lequel peut nous entraîner le gouvernement, qui aurait pour résultat immanquable de
retourner « l'opinion » contre le mouvement.

Au contraire, une telle notation permet de menacer le gouvernement des graves
perturbations dans la gestions des flux à la rentrée prochaine en invitant à ce que
tous les candidats aient leur examen (afflux massifs d'étudiants dans le supérieur,
déperdition d'effectifs dans les niveaux inférieurs), tout en maintenant la légitime
nécessité d'annoter les travaux avec soin, et la possibilité de conserver entre eux
une hiérarchie.

Rejoignez la liste de l'appel : "examen2003"

PROCEDURE :
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